常州市二○○七年初中毕业、升学统一考试
语文试题参考答案及评分标准
一、（共20分）
（一）（共14分）
1.焰 励 旺 萃 销 （2分。答对2个得1分，得满2分为止）
2.（1）谁家新燕啄春泥 蜡炬成灰泪始干 （2）参考答案 自然美景：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。哲理：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。抱负：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（只要符合题意即可）。（共7分。答对1句给1分，给满7分为止。有错该句不得分。如不是初中教材中的，写对两句得1分）
3. 故事示例：小人国候补官员在绳上跳舞以求官职（或“以求赏赐”）。国名：小人国、大人国、鲁格那盖、日本、飞岛、巫魔岛、马国。（2分。故事1分，写对两个国名得1分）
4.无标准答案。（3分。只对原文略作变动，得1分；概括原材料，并有一定的鼓动性，得2分；恰当运用材料，有较强的鼓动性，得3分）
（二）（共6分）
5.不设统一答案。赞成“农民工”或“新市民”的说法都可以，也可提出一种新的称呼。参考：赞成“农民工”的称呼，是因为突出了这些务工人员的特殊身份；赞成“新市民”的称呼，是因为突出了对这些务工人员的关爱，体现了人本精神，有利于构建和谐社会。（观点鲜明，理由充分，语言通顺，得3分；有一方面不足，得2分；有明确观点即可得1分。如既赞成“农民工”又赞成“新市民”不视为观点不鲜明）
6.答题要点：在经济，或科技，或军事等方面占世界领先地位，并影响世界。（3分。领域1分，地位或影响1分，语言表达无明显毛病1分）
二、（共40分）
（一）（共4分）
7．C （2分）
8．不设统一答案。从某一角度结合内容加以分析，言之成理即可。例，用比喻手法，表现诗人对美好生命的歌颂和追求。或从遣词造句的角度，抓住关键的富有表现力的词句进行分析亦可。（2分。分析有理，语言通顺得2分；分析或语言有一方面有欠缺得1分；答非所问不得分）
（二）（共10分）
9．“立体的懂”是指以深厚的积累为基础，形成语感，能融会贯通地理解古文。途径（1）读熟背诵整部的书；（2）读熟背出许多篇文章；（3）读熟背出许多精彩段落。（3分。第一问1分，答到与“融会贯通”相近的意思即可。第二问3条全答对得2分，答到2条或（1）（2）两条中任1条得1分，只答出第（3）条或全没答对不得分；意思相同即可）
10．D （2分）
11．不设统一答案。答题要点：（1）它是在熟读背诵很多文言文基础上（或在特定的学习环境和氛围中）形成的一种语言感受能力；（2）它是自己体悟到的不是教出来的；（3）能自觉理解运用，辨析正误。（2分。答到2点即可得2分，答到1点得1分）
12．没有标准答案。只要有自己的真实想法，联系选文内容，言之成理即可。参考：这些做法不可取，因为那只是点线的懂，最多达到面上的懂，不会灵活运用；扩大考试范围，有利于增加积累，促进达到立体的懂。如持反对意见，必须有一定的道理和事实，对文中的观点提出质疑。（3分。观点鲜明，能运用文中的知识，语言通顺，得3分；有一点欠缺得2分；只要作答，一般不判0分）
（三）（共14分）
13．不设统一答案。答题要点：内容上：①祖父在家乡的风里生活了一辈子。②祖父的一生饱经风霜。③从“我”对爷爷的深厚感情看，“风吹一生”还可以理解为亲情之风吹拂过祖父的一生。④作者的目的在写祖孙情，风饱含了作者的深情。结构上：⑤风是贯穿文章始终的线索。（2分。内容上1分，答到一点即可。结构1分）
14．晃动的灯影和撞在城市建筑物上的风声让我“看到”了风在“东躲西藏”。这些风是从我的家乡来的，它们的认识里只有家乡的一切，所以我知道它对城市“十分陌生”。风无形，人却有情。表面上写家乡的风来找我，实际上饱含了我对家乡和祖父的深切思念。（共3分。能读懂风的行为得1分，回答不必拘于参考答案，意对即可。作者感情2分，只要答出“思念家乡”或“思念祖父”的意思即可；如果答成祖父思念孙子，得1分）
15．不矛盾，前者说的是多年的观察和挂念，以祖孙情感积淀的漫长过程为基础。后者是一瞬间的行为，应该说是“当时谁都没有在意”，这也合情合理。（3分。判定不矛盾的得1分。理由2分，意对即可）
16．祖父老了，再也不能骑车了。（2分。答出这一层意思即可。若分析语言技巧或句子包含的思想感情，不加分也不扣分。）
17．开放题，不设统一答案。（4分。与文章内容衔接自然，风格接近，语言通顺，可得4分；风格、语言一方面有欠缺的可得3分；内容衔接较差最多得2分；只要作答，一般不判0分）
（四）（共12分）
18．（1）不懈怠，不放松抄写；（2）跑着把书送还回去；（3）（猿鸣声）悲哀婉转，很长时间才消失；（4）写诗（或唱歌）来抒发理想（或志向）。（共3分。对1个得1分，得满3分为止。关键字词是判分的主要依据，如“怠”、“走”、“哀转”、“咏志”，这几个词译错的，该小题不得分。有小毛病，如写了1个错别字，可以不扣分。“弗之怠”解释为“不懈怠，不放松”，“走送之”解释为“跑着送还回去”，“之”字未译出的可以不扣分）
19．大大小小的瀑布从山上直泻下来，江水清澈，山峰高峻，草木茂盛，实在趣味无穷。（2分。不是翻译，要求可明显放松，写出大概意思即可得全分）
20．没有标准答案，观点鲜明，言之成理即可。参考：合适；日月星空的光辉，一起在自己的眼前展开，用来比喻求学中豁然贯通的境界是自然得体的，洋溢着一种成功的喜悦。不合适；这几句写的是自然天象，表明曹操建功立业的宏大抱负，“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗的一种形式性的结尾，都和读书最高境界没有什么必然的联系。（2分。肯定否定皆可，理由较为合理的即可得全分。只作判断而未分析理由的不得分）
21．（1）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（2分。未写完整的得1分。有1个错别字的不扣分）
（2）开放性题目，没有标准答案。（3分。联系规定的语段，扣住立志、奋斗、业精、行成、机遇、心态中的1至2个关键词语组织答案。视联系语段、观点明确合理、语言通顺，分别以3、2、1给分）
三、（60分）
22．（5分）修改参考：
（1）“永远的好朋友”与作者表达的情感不协调，可改为“不速之客”或“不受欢迎的人”“捣蛋的家伙”，（1分。其他答案只要正确、合理，亦可）
（2）①第二段中 “那样有气势”与上文矛盾，可删去； ②“冷雨敲窗，”标点用错，把“，”放到引号外；③“空气中便塞满了泥土的味道”，把“塞满”改为“充满”； ④“屋顶便奏起了低低的交响乐章”中搭配不当，可去掉“章”字；⑤“让人烦躁”与上文表达的情感不一致，可改为“煞是好听”。⑥第三段中“品着、听着、看着”词序不当，可改为“听着、看着、品着”； ⑦“品着、听着、看着，好不惬意”中的“看着”可以删去。（4分。答对1处得1分，得满4分为止。若有其他改法，只要正确、合理，亦可）
23.（55分）
一类卷：50－55分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。
二类卷：44－49分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三类卷：38－43分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。
四类卷：32－37分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。
五类卷：31分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构紊乱，文理不通。
说明：
1、关于中心。全文内容要切合自己补充完整的题目的题意。能联系自己的体验和感悟（指在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等）。如果在补题后又走题，不得进入二类卷。
2、关于文体。文体不限，各种文体之间也无优劣之分，必须一视同仁。但必须按选定的文体要求进行写作。人称不限。
3、关于语言。全文没有明显的语病，应视作语言流畅；有1－2句病句，可视为语言通顺；有3句以上（含3句）病句，可判为语言尚通顺；有5句病句，应判为语言欠通顺。
4、评分时，突出语言要求，兼及其他各项，以42分为基准分，上下浮动。好文章要敢于打高分，同时严格控制四、五类卷。出现2个不重复的错别字，扣1分，错别字扣分不超过3分；
字数不足，每少50字扣1分。
5、没有补全题目，扣2分。出现真实的地名、校名和人名，扣2分。
6、关于文面加分。文面整洁，字迹端正，酌加2分；文面整洁，字迹优美，酌加3分。（如能用规范的符号修改，不视为卷面不整洁。）此项加分一律由复核组操作，凡加满3分者，须交阅卷组长通过。
注意：
1、阅卷时采用得分制，即按答对的答案给分；除“评分标准”注明的外，一般不采用扣分形式；
2、凡“不设统一答案”“没有标准答案”的试题，须经试批后制定出“补充答案”。
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